Francisca Herrera Molina

Francisca Herrera Molina tiene 42 años, pertenece al grupo de investigación "Especies vegetales de interés económico potencial en agricultura" y trabaja en el Banco de Germoplasma Vegetal Andaluz (BGVA)-Junta de Andalucía (Consejería de Medio Ambiente), donde desarrolla trabajos de investigación y docencia en horticultura mediterránea, ecosistemas agrícolas mediterráneos, estudios de la distribución actual y modelos de potencialidad en especies vegetales amenazadas, técnicas de conservación de germoplasma, tecnología de semillas, bancos de germoplasma, flora silvestre, prospección para la recolección de semillas, desarrollo de protocolos de transferencia de material vegetal (ATM), puesta a punto de las técnicas necesarias para la obtención de plántulas de especies interesantes, así como para su implantación, técnicas de conservación a medio/largo plazo de germoplasma y pruebas de viabilidad, colaboración con espacios naturales, Jardines Botánicos y otros proyectos (VI Programa Marco de la Unión Europea "European Native Seed Conservation Network-ENSCONET") y redes de conservación (Red Española de Bancos de Germoplasma de Plantas Silvestres y Fitorrecursos Autóctonos-REDBAG, etc.).

Además, Francisca ha participado en los trabajos de evaluación de poblaciones del "Atlas y Libro Rojo de la Flora Vascular Amenazada de España", y en la actualización de la "Lista Roja de la Flora Vascular de Andalucía".

Llegó a la ciencia desde la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Agrónomos y de Montes de la UCO y continúa en ella porque considera que desarrolla un trababo en un lugar privilegiado, donde combino vocación y estabilidad laboral.
Su deseo: desmitificar la investigación científica. "La investigación no es una disciplina individualista, ni oculta, ni exclusiva de una elite, sino que está al alcance de quien se lo proponga. Como dijo Alexander Fleming "Todos en nuestra profesión podemos hacer investigaciones valiosas si aplicamos la observación continua y crítica...". De esta forma podremos brindar una educación que ponga la investigación al alcance de los estudiantes, generando una verdadera apropiación de la ciencia y la tecnología.